导演:金秀珍
主演:李先彬,金玟锡,全益玲,刘庆秀
类型:电影地区:韩国语言:韩语年份:2024
简介:电影讲述了两姐妹艰难入住的公寓后,妹妹消失得无影无踪后的事件。姐姐“珠英”(李先彬饰演)和妹妹的男朋友“奇勋”(金玟锡饰演)一起,为了寻找噪音的真实身份和妹妹,在公寓里寻找过程中发生难以置信恐怖的故事。 李先彬饰演寻找妹妹的姐姐“珠英”一角; 金玟锡饰演妹妹“珠熙”的男朋友“奇勋”一角; 全益玲饰演敌对居民中唯一..详细 >
看的时候如坐针毡,看完却觉得回味悠长。即使视觉呈现很好,但整体节奏真的非常非常拖沓,压缩到2/3可能刚刚好。影片通过每一个群体每一个事件阐述社会规训,也刻画出了被规训困住觉得并无不妥的社会npc。这种规训好像房间里的大象,无人提及,也不允许人触碰。从不穿红衣服到穿红衣服再到不穿红衣服的认知突破…从学校窗户碎了一扇得换一排,没钱自己换就走申请程序,但走程序take forever的死循环…从小朋友爬树的根源问题竟然是这棵树存在所以砍掉它就好的荒谬…好压抑好细腻…但还是要再说一下,真的太长了……
电影画面是胶卷相机那种明亮柔和的感觉,但故事确是看不见希望的黑暗。从社区教育中心乱作为和不作为,到学校解决不了人就解决树,到老师只是上课,到家长只关注课业和他们自己,最后是学生在这样的体系中挣扎。最让我疑惑的事,男主的家长在哪里?放学后孩子们在干什么,家庭的关爱在哪里?电影中没有灯、空荡荡的走廊,仿佛就是孩子们内心的写照;那只猫仿佛就是男主自己,无所依靠,缺少关爱;门卫前后呼应所谓规矩的阻拦,串起了帕尔科和朱西的人生选择
#siff2025对教育题材没兴趣,画面很漂亮,但节奏有大问题,前半段太冗长后半段太仓促。家长会那一段单拎出来很精彩,但整体看很突然,并没有什么实质性的作用。欧洲人这点小打小闹在老中看来还是太小儿科了,平淡到无法引起一丝共情,而影院里的观众也展现了我国教育的成果,笑了一整场,屏摄,说话,提醒了还不改,被教的真好。女主好美好气质,梦中情姐。
“总之最近一段时间远离帕尔科”、“为什么又是你在说话帕尔科?”、“你为什么不说话?不过只要你不说话(对课堂)就是好的”…………真的频频落泪,中欧是欧洲的中国吗
看来在匈牙利当班主任也很痛苦
即使胶片拍出来的画面很美但还是看着难受。老师在办公室先是爆发扔东西接着默默被孤立的那一段特别共情。从校长到办公室里的老师到门卫,整个体制包括从上到下的每一个人都糟透了。
siff08“为什么学校保安会那么严苛”“可能这是他们为数不多的权力”
如果总是用规矩和制度来要求孩子,那么再聪明的孩子也可能会变得唯唯诺诺,问题孩子更是会过得十分压抑。既然给予了他们自由,就应该给他们更多试错的空间,而不是事后评判对错,并用体制来惩罚孩子。从错误中学习是一个很好的成长方式,但也许应该换一种温和的教育方式,让他们能够逐渐理解并形成自省意识。孩子们都喜欢活泼积极的老师,如果都是一样的古板和死气沉沉,那么学校生活也无半点快乐了。如果孩子产生坏行为,也许不该只惩罚孩子,应该从更深层次去寻找原因,并引导他们去改善。
希望越大失望越大,完全看不出导演想表达啥。
#SIFF27 本以为故事会围绕师生,却没想到影片想将匈牙利社会的缩影融入其中。影片中念到的诗和舞台剧显然隐喻这个故事的结局不会是传统意义的快乐结局。朱茜老师爱学生,最终毅然决然指出体育老师打学生,最终离开学校。而帕尔科从话多到无话可说,也看出了环境对一个新转学生的影响。最后,帕尔科想逃离被规矩束缚的世界,从树上往上爬;朱茜老师想逃离规矩下畸形的体制,离开了学校;美术老师屈服于规矩,终究靠自己来修那扇窗户。最后让朱茜留下自己电脑的情节真的有点可惜也有点可叹。影片中被辞退的老师,家长对游学的争论也侧面反映了许多匈牙利的社会问题。可惜影片想表达的太多,最后的叙事有些杂乱。
和小学乃至到现在的情况一模一样,规则是用来遵守的还是用来违背的,我始终不得而知。喜欢简单而深刻的电影
数学课开启神游模式,谁让数学老师是教务处主任,讲课就是完全把书上的字念一遍
从观影到映后都令人非常难忘的体验。导演说不希望有一个美国式的明确结局,好的皆大欢喜的然后走出电影院忘掉这一切。他希望观众有些“frustrated”然后用这股frustration去做点什么,说点什么,改变现状。他不太愿意过度解释已经在电影里呈现的很多东西。题目也取得很妙,lesson learned,不论是小主人公还是女班主任,都被迫learned some lesson.有人爬树就把树砍掉,多么熟悉的解决问题方式。没💰修玻璃但有💰有时间砍一棵按照自己方式成长起来的大树。
节奏有点差…
250616@长宁百丽宫|4.5,后劲儿很大。可惜观影秩序简直灾难:很久没遇到让住嘴还带还嘴的了。给你们全家竖中指哦。
聚焦教育顽疾,十岁男孩帕尔科转学后,因自由天性与严苛校规冲突,被视为问题儿童,遭体育老师暴力体罚,好在文学教师尤西以诗歌为钥匙,开启他的心扉,携手对抗僵化教育,电影借冷峻写实镜头,将教育暴力直观呈现,也用诗意表达带来希望,令人对教育本质展开反思
还可以看看
#2025TFF 有幾個長鏡頭挺有趣的 導演比起拍電影你做劇場那一場調度更有趣 要不去做兒童戲劇得了 做電影的時候你線頭過多,無法聚焦,而且對於部分角色刻畫的視點也單一了。課外教學家長討論那一場拍的很不錯,其他就歐洲青年導演的一些通病集合了
砍树!(前面那段家长之间的争论也不错。2025SIFF@长宁来福士
寓言故事的矛盾还是这么激烈,匈牙利样板戏说是。
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看的时候如坐针毡,看完却觉得回味悠长。即使视觉呈现很好,但整体节奏真的非常非常拖沓,压缩到2/3可能刚刚好。影片通过每一个群体每一个事件阐述社会规训,也刻画出了被规训困住觉得并无不妥的社会npc。这种规训好像房间里的大象,无人提及,也不允许人触碰。从不穿红衣服到穿红衣服再到不穿红衣服的认知突破…从学校窗户碎了一扇得换一排,没钱自己换就走申请程序,但走程序take forever的死循环…从小朋友爬树的根源问题竟然是这棵树存在所以砍掉它就好的荒谬…好压抑好细腻…但还是要再说一下,真的太长了……
电影画面是胶卷相机那种明亮柔和的感觉,但故事确是看不见希望的黑暗。从社区教育中心乱作为和不作为,到学校解决不了人就解决树,到老师只是上课,到家长只关注课业和他们自己,最后是学生在这样的体系中挣扎。最让我疑惑的事,男主的家长在哪里?放学后孩子们在干什么,家庭的关爱在哪里?电影中没有灯、空荡荡的走廊,仿佛就是孩子们内心的写照;那只猫仿佛就是男主自己,无所依靠,缺少关爱;门卫前后呼应所谓规矩的阻拦,串起了帕尔科和朱西的人生选择
#siff2025对教育题材没兴趣,画面很漂亮,但节奏有大问题,前半段太冗长后半段太仓促。家长会那一段单拎出来很精彩,但整体看很突然,并没有什么实质性的作用。欧洲人这点小打小闹在老中看来还是太小儿科了,平淡到无法引起一丝共情,而影院里的观众也展现了我国教育的成果,笑了一整场,屏摄,说话,提醒了还不改,被教的真好。女主好美好气质,梦中情姐。
“总之最近一段时间远离帕尔科”、“为什么又是你在说话帕尔科?”、“你为什么不说话?不过只要你不说话(对课堂)就是好的”…………真的频频落泪,中欧是欧洲的中国吗
看来在匈牙利当班主任也很痛苦
即使胶片拍出来的画面很美但还是看着难受。老师在办公室先是爆发扔东西接着默默被孤立的那一段特别共情。从校长到办公室里的老师到门卫,整个体制包括从上到下的每一个人都糟透了。
siff08“为什么学校保安会那么严苛”“可能这是他们为数不多的权力”
如果总是用规矩和制度来要求孩子,那么再聪明的孩子也可能会变得唯唯诺诺,问题孩子更是会过得十分压抑。既然给予了他们自由,就应该给他们更多试错的空间,而不是事后评判对错,并用体制来惩罚孩子。从错误中学习是一个很好的成长方式,但也许应该换一种温和的教育方式,让他们能够逐渐理解并形成自省意识。孩子们都喜欢活泼积极的老师,如果都是一样的古板和死气沉沉,那么学校生活也无半点快乐了。如果孩子产生坏行为,也许不该只惩罚孩子,应该从更深层次去寻找原因,并引导他们去改善。
希望越大失望越大,完全看不出导演想表达啥。
#SIFF27 本以为故事会围绕师生,却没想到影片想将匈牙利社会的缩影融入其中。影片中念到的诗和舞台剧显然隐喻这个故事的结局不会是传统意义的快乐结局。朱茜老师爱学生,最终毅然决然指出体育老师打学生,最终离开学校。而帕尔科从话多到无话可说,也看出了环境对一个新转学生的影响。最后,帕尔科想逃离被规矩束缚的世界,从树上往上爬;朱茜老师想逃离规矩下畸形的体制,离开了学校;美术老师屈服于规矩,终究靠自己来修那扇窗户。最后让朱茜留下自己电脑的情节真的有点可惜也有点可叹。影片中被辞退的老师,家长对游学的争论也侧面反映了许多匈牙利的社会问题。可惜影片想表达的太多,最后的叙事有些杂乱。
和小学乃至到现在的情况一模一样,规则是用来遵守的还是用来违背的,我始终不得而知。喜欢简单而深刻的电影
数学课开启神游模式,谁让数学老师是教务处主任,讲课就是完全把书上的字念一遍
从观影到映后都令人非常难忘的体验。导演说不希望有一个美国式的明确结局,好的皆大欢喜的然后走出电影院忘掉这一切。他希望观众有些“frustrated”然后用这股frustration去做点什么,说点什么,改变现状。他不太愿意过度解释已经在电影里呈现的很多东西。题目也取得很妙,lesson learned,不论是小主人公还是女班主任,都被迫learned some lesson.有人爬树就把树砍掉,多么熟悉的解决问题方式。没💰修玻璃但有💰有时间砍一棵按照自己方式成长起来的大树。
节奏有点差…
250616@长宁百丽宫|4.5,后劲儿很大。可惜观影秩序简直灾难:很久没遇到让住嘴还带还嘴的了。给你们全家竖中指哦。
聚焦教育顽疾,十岁男孩帕尔科转学后,因自由天性与严苛校规冲突,被视为问题儿童,遭体育老师暴力体罚,好在文学教师尤西以诗歌为钥匙,开启他的心扉,携手对抗僵化教育,电影借冷峻写实镜头,将教育暴力直观呈现,也用诗意表达带来希望,令人对教育本质展开反思
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砍树!(前面那段家长之间的争论也不错。2025SIFF@长宁来福士
寓言故事的矛盾还是这么激烈,匈牙利样板戏说是。